A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)
C.發(fā)展個(gè)人技能
D.提高公共福利
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
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B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
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E.教育與組織診斷
A.遺傳因素
B.人文因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
E.學(xué)習(xí)因素
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.政治因素
A.流行病學(xué)診斷
B.行為環(huán)境診斷
C.社會(huì)診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
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關(guān)于實(shí)施教育計(jì)劃的注意事項(xiàng),以下表述錯(cuò)誤的是()
作為小組討論的主持人,在組織小組討論時(shí)應(yīng)該做到()
1997年中國健康教育協(xié)會(huì)醫(yī)院健康教育學(xué)術(shù)委員會(huì)在哪里宣告成立,標(biāo)志著我國醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的全國協(xié)作網(wǎng)絡(luò)的形成()
下列屬于住院教育的是()
健康干預(yù)方案的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)()
下列不屬于門診教育的是()
小組討論時(shí),適宜的小組人數(shù)一般為()
目標(biāo)人群失訪比例超過多少,會(huì)影響健康教育評價(jià),造成偏倚()
下列哪項(xiàng)屬于教育診斷中的傾向因素()
健康信息應(yīng)具有科學(xué)性、針對性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂等特點(diǎn),其中針對性是指()