對幼兒園課程內容的評價不包括（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。

在項目活動主題網絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。