三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質(zhì)變。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標準、塑造模型。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。

我國學者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對圖畫的觀察認知可分為4個階段。

三級水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

第4階段是（），幼兒能夠完整的認識整個圖畫的內(nèi)容，依據(jù)圖畫中所有事物之間的全部聯(lián)系，完整的把握對象總體，理解圖畫主題。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機聯(lián)系起來。

觀察可分為三級水平，一級水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅持細致觀察。

嬰兒在（）月時能完全抬頭。

大班幼兒的觀察持續(xù)時間能夠達到（）以上。