中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。

心理學(xué)研究方法中問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）

為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）

動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。

小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）

下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）

提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）