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A.人的天性
B.人的自然本性
C.人的社會(huì)本性
D.人的個(gè)性化活動(dòng)
A.音樂(lè)智能、人際智能
B.空間智能、肢體—動(dòng)覺(jué)智能
C.語(yǔ)言智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能
D.內(nèi)省智能以及自然觀察智能
A.基本性
B.個(gè)體性
C.穩(wěn)定性
D.內(nèi)隱性
A.主導(dǎo)作用
B.輔助作用
C.個(gè)體發(fā)展的方式之一
D.作用很小
A.環(huán)境因素
B.教育及個(gè)體內(nèi)在因素
C.遺傳因素
D.遺傳、環(huán)境及活動(dòng)綜合作用
E.活動(dòng)因素
最新試題
()等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類(lèi)目標(biāo)具體分為:思想意識(shí)方面的目標(biāo),政治品質(zhì)的目標(biāo),道德品質(zhì)的目標(biāo),遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
音樂(lè)教材編寫(xiě)應(yīng)遵循原則有()。
加快發(fā)展()是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。
培養(yǎng)學(xué)生,體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展,互不相干。
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于()。
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解?()
教學(xué)模式國(guó)外有哪幾種分類(lèi)?()