加涅的學習結(jié)果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。

簡述嘗試----錯誤學習理論對教學的啟示？

下列屬于奧蘇伯爾對學習進行分類的是（）。

人類學習與動物學習的本質(zhì)區(qū)別有哪些？

嘗試錯誤學習的基本規(guī)律是效果律、練習律和（）。

論述建構(gòu)主義學習理論對當今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。

斯金納認為，人和動物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

加涅在《學習的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

斯金鈉認為，學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而（）是增強反應概率的手段。