A.社會(huì)-信息角色采擇階段
B.自我反省角色采擇階段
C.相互角色采擇階段
D.社會(huì)和習(xí)俗系統(tǒng)的角色替換階段
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A.幼兒傾向于積極正面地描述自己,喜歡描述外部特征和具體技能
B.幼兒自我評(píng)價(jià)具有依從性、主動(dòng)性、表面性特點(diǎn)
C.幼兒自我控制更多表現(xiàn)為沖動(dòng)性,自我控制能力較低
A.主要依靠感知運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)外界事物
B.游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)
C.初步產(chǎn)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣
D.最初的個(gè)性傾向開始形成
A.更為活潑好動(dòng)
B.思維具體形象
C.開始自己組織游戲
D.個(gè)性初具雛形
A.好學(xué)好問
B.開始接受任務(wù)
C.抽象思維能力為主導(dǎo)
D.個(gè)性初具雛形
A.行為具有強(qiáng)烈的情緒性
B.愛模仿
C.思維仍帶有直覺行動(dòng)性
D.愛玩會(huì)玩
最新試題
皮亞杰認(rèn)為智力結(jié)構(gòu)的基本*單位是()。
“兒童不能獨(dú)自掌握的問題需在有經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個(gè)概念()。
在班杜拉看來,促進(jìn)觀察學(xué)習(xí)的強(qiáng)化模式有()
以下有關(guān)幼兒自我意識(shí)發(fā)展表現(xiàn),表述正確的有()
前運(yùn)算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指()。
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。
新生兒時(shí)期即表現(xiàn)出對(duì)主要撫養(yǎng)人強(qiáng)烈的依戀情緒情感。
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對(duì)一個(gè)年齡較?。ㄈ?歲)的孩子,觀察他們是否會(huì)把自己有限的資源(如糖果、或其他食品)與對(duì)方分享,借以確認(rèn)這種分享行為是否會(huì)隨著年齡增長而增多,運(yùn)用了()。
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為?()
狹義的發(fā)展心理學(xué)的研究的是()。