A.評價式提問
B.運用式提問
C.理解式提問
D.判斷式提問
E.回憶式提問
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你可能感興趣的試題
A.講解什么叫單數(shù)、雙數(shù)
B.教師針對兩個幼兒間發(fā)生爭執(zhí)的事件,分析幼兒的對錯
C.在猜謎語“花生”的教學(xué)中,教師采用兒歌的方式講解花生的特點:麻房子里面住著白胖子
D.講解“家禽與家畜”的含義
E.用描述方式講解長頸鹿的特征
A.進餐時間保持在半小時左右
B.教師用誘導(dǎo)的方式鼓勵幼兒進食
C.教師可以開展助餐活動
D.教師照顧幼兒進餐
E.培養(yǎng)幼兒好的進餐習(xí)慣
A.主動參與
B.樂于發(fā)現(xiàn)
C.積極探索
D.交流與合作
E.接受式學(xué)習(xí)
A.教學(xué)效益高,幼兒思維活躍氣氛熱烈
B.幼兒受益面大,不同水平的幼兒在原有基礎(chǔ)上都有進步
C.有效利用時間,幼兒在活動中輕松愉快積極性高
D.看指導(dǎo)的目的、要求是否明確
E.教師的教態(tài)明朗、快活、莊重
A.看教學(xué)思路的設(shè)計符不符合教師的能力
B.看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有一定的獨創(chuàng)性,能不能給幼兒新鮮的感受
C.看教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)是不是清晰
D.看教師在課堂上教學(xué)思路和實際運作的效果
E.看教學(xué)思路的設(shè)計符不符合教學(xué)內(nèi)容實際,符不符合幼兒實際
最新試題
正規(guī)性身體健康教育活動通常采用()教學(xué)活動的方式。
能根據(jù)不同的聽者和不同的情境,恰當(dāng)?shù)剡\用有關(guān)的詞匯、語法和語調(diào);能用連貫的語句說清楚自己所要表達的意思,也能聽懂別人所表達的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動中的()。
認識正方體、長方體、球體、圓柱體,學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是()的數(shù)學(xué)教育目標。
以下哪一項關(guān)于音樂教育的總目標的描述是錯誤的?()
感受漢字的基本結(jié)構(gòu),認識漢字的書寫特點和工具,學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的()
情景轉(zhuǎn)變是()游戲發(fā)生的標志。
少年強則國強。這說明()
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、()。
在活動中發(fā)展同情心,養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質(zhì)。這是()目標。
主題教育活動設(shè)計的核心是()。