A.講解什么叫單數(shù)、雙數(shù)
B.教師針對兩個幼兒間發(fā)生爭執(zhí)的事件,分析幼兒的對錯
C.在猜謎語“花生”的教學中,教師采用兒歌的方式講解花生的特點:麻房子里面住著白胖子
D.講解“家禽與家畜”的含義
E.用描述方式講解長頸鹿的特征
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A.進餐時間保持在半小時左右
B.教師用誘導的方式鼓勵幼兒進食
C.教師可以開展助餐活動
D.教師照顧幼兒進餐
E.培養(yǎng)幼兒好的進餐習慣
A.主動參與
B.樂于發(fā)現(xiàn)
C.積極探索
D.交流與合作
E.接受式學習
A.教學效益高,幼兒思維活躍氣氛熱烈
B.幼兒受益面大,不同水平的幼兒在原有基礎上都有進步
C.有效利用時間,幼兒在活動中輕松愉快積極性高
D.看指導的目的、要求是否明確
E.教師的教態(tài)明朗、快活、莊重
A.看教學思路的設計符不符合教師的能力
B.看教學思路的設計是不是有一定的獨創(chuàng)性,能不能給幼兒新鮮的感受
C.看教學思路的層次、脈絡是不是清晰
D.看教師在課堂上教學思路和實際運作的效果
E.看教學思路的設計符不符合教學內(nèi)容實際,符不符合幼兒實際
A.教師知識教授地是否準確、科學
B.教學目的的確定是否明確、全面、有針對性、導向性
C.教學目標是否具體、全面、適宜
D.教師在課堂上教學思路和實際運作的效果
E.教材的組織、處理是否精心
最新試題
在活動中發(fā)展同情心,養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質。這是()目標。
以下不屬于幼兒園體育活動的是()
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動小汽車或者其他玩具,幼兒就只能看著玩具的運動,而他的大部分參與游戲的機會被剝奪了。這違背了玩具材料的()原則。
幼兒在游戲中自己玩自己的,以自我為中心,專心玩自己的玩具,不大察覺其他人的存在。這是()階段的表現(xiàn)。
以下健康教育活動的方法中,不適合小班的方法是()
示范與范例的運用都對幼兒繪畫的()有一定的影響,因此在美術教育活動中教師應慎重思考,用得恰到好處。
能根據(jù)不同的聽者和不同的情境,恰當?shù)剡\用有關的詞匯、語法和語調(diào);能用連貫的語句說清楚自己所要表達的意思,也能聽懂別人所表達的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動中的()。
主題教育活動設計的核心是()。
會正確的寫自己的名字。這是()的語言教育目標。
以下關于飲水環(huán)節(jié)的說法不正確的是()。