簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構建課程。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

在一級主題的核心價值基礎上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）