單項選擇題教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）
A.交叉式干預
B.平行式干預
C.垂直式干預
D.指導式干預
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1.單項選擇題教師根據幼兒的興趣及需要隨時調整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內容，體現(xiàn)了（）
A.組織活動的開放性
B.組織活動的靈活性
C.組織活動的趣味性
D.組織活動的多樣性
2.單項選擇題以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學、藝術領域的教育內容，通過引導幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
A.幼兒園領域課程
B.幼兒園綜合主題課程
C.幼兒園區(qū)域活動課程
D.幼兒園游戲課程
3.單項選擇題在一級主題的核心價值基礎上，根據幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）
A.漸進式
B.平行式
C.交叉式
D.遞接式
4.單項選擇題在領域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內，這體現(xiàn)了領域活動設計中的（）
A.次序性原則
B.發(fā)展性原則
C.適宜性原則
D.需要性原則
5.單項選擇題幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
A.課程內容，課程目標
B.課程目標，課程內容
C.課程內容，課程評價
D.課程目標，課程評價
最新試題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經驗為背景進行的。
題型：單項選擇題
幼兒的生活方式或存在方式是（）
題型：單項選擇題
簡述心理學對幼兒園課程的影響。
題型：問答題
在領域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內，這體現(xiàn)了領域活動設計中的（）
題型：單項選擇題
簡述幼兒園課程內容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
題型：問答題
簡述課程內容選擇的范圍。
題型：問答題
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）
題型：單項選擇題
以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學、藝術領域的教育內容，通過引導幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
題型：單項選擇題
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
題型：問答題
簡述幼兒園課程編制的主要內容。
題型：問答題