單項(xiàng)選擇題由國(guó)家或政黨規(guī)定的教育工作發(fā)展思路和發(fā)展方向被稱為()。
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
D.教育策略
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1.單項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的時(shí)而猛長(zhǎng)、時(shí)而緩慢的現(xiàn)象,是兒童身心發(fā)展過程具有()的表現(xiàn)。
A.靈活性
B.差異性
C.階段性
D.不平衡性
2.單項(xiàng)選擇題政治經(jīng)濟(jì)制度決定和制約著教育,而教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度又具有反作用。教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用主要是通過()實(shí)現(xiàn)的。
A.豐富知識(shí)
B.傳播思想
C.培養(yǎng)人才
D.發(fā)展科技
3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)古代著述闡述了不少教育哲理,"蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑。",這段話反映的是()對(duì)人的發(fā)展有重要影響。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.主觀努力
4.單項(xiàng)選擇題與成年人相比,青少年的發(fā)展更具可能性與()。
A.普遍性
B.潛在性
C.可塑性
D.現(xiàn)實(shí)性
5.單項(xiàng)選擇題決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是()。
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力水平
C.科學(xué)技術(shù)水平
D.文化發(fā)展程度
最新試題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。
題型:判斷題
請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象,看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
題型:?jiǎn)柎痤}
結(jié)合上述材料說(shuō)明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用?
題型:?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
題型:?jiǎn)柎痤}
高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確?為什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
題型:?jiǎn)柎痤}
根據(jù)以上材料,指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。
題型:?jiǎn)柎痤}
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型:判斷題
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
題型:?jiǎn)柎痤}
古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中,斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。
題型:判斷題