在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）。

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。

“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）

把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。

課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

第三次全國教育工作會議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是（）。