A.史才
B.史學(xué)
C.史識(shí)
D.史德
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A.對(duì)于同一個(gè)史料，人們可能會(huì)做出多種解釋
B.史料是得出歷史結(jié)論的重要依據(jù)
C.對(duì)同一事件的記載，不同的史料可能完全不同
D.文字史料的價(jià)值最高
A.歷史學(xué)的功能是價(jià)值判斷
B.不存在客觀(guān)的歷史
C.歷史學(xué)的研究沒(méi)有科學(xué)的方法
D.歷史學(xué)與歷史無(wú)關(guān)
A.英國(guó)史學(xué)觀(guān)／文明沖突，中國(guó)史學(xué)觀(guān)／侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，文明史觀(guān)／商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)
B.英國(guó)史學(xué)觀(guān)／侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)史學(xué)觀(guān)／商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，文明史觀(guān)／文明沖突
C.英國(guó)史學(xué)觀(guān)／商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)史學(xué)觀(guān)／侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，文明史觀(guān)／文明沖突
D.英國(guó)史學(xué)觀(guān)／商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)史學(xué)觀(guān)／文明沖突，文明史觀(guān)／侵略戰(zhàn)爭(zhēng)
A.專(zhuān)家的解釋
B.民間的傳說(shuō)
C.古籍的記載
D.國(guó)家相關(guān)法規(guī)
A.識(shí)記
B.理解
C.運(yùn)用
D.掌握
最新試題
歷史教學(xué)資源的核心部分，開(kāi)展歷史教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)是（）。
在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“分析”“比較”等行為動(dòng)詞的內(nèi)容為（）層次要求。
（）指的是教師對(duì)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)做出記錄，從而評(píng)價(jià)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)展和成效。
高中歷史課程性質(zhì)規(guī)定歷史課程要培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、（）和人文素養(yǎng)。
高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容中，涉及高中歷史“結(jié)果性目標(biāo)”和“體驗(yàn)性目標(biāo)”，那么“體驗(yàn)性目標(biāo)”是指（）。①理解水平②感受水平③認(rèn)同水平④內(nèi)化水平
如果要論證春節(jié)是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說(shuō)服力？（）
在歷史教學(xué)中要堅(jiān)持“論從史出”“史論結(jié)合”的原則，力求（）和思想性、生動(dòng)性的統(tǒng)一。
《說(shuō)文》：“史，記事也。從又持中，中，正也。”這符合史學(xué)家劉知幾所主張的（）。
對(duì)歷史課程資源的積極開(kāi)發(fā)與充分利用，是歷史教學(xué)順利進(jìn)行的（）條件。
（）關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，有利于對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出總結(jié)性的結(jié)論。