A.假設(shè)
B.守恒
C.可逆
D.補(bǔ)償
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A.退回到自我中心的思維
B.主動(dòng)性的發(fā)展
C.對(duì)自己心智過(guò)程進(jìn)行思考的能力
D.為了一個(gè)共同目標(biāo)而與他人合作
A.初中一年級(jí)
B.初中二年級(jí)
C.初中三年級(jí)
D.高中一、二年級(jí)
A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期
B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的
C.鳥類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在
D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，就?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.發(fā)展勤奮感
B.培養(yǎng)主動(dòng)性
C.形成親密感
D.建立自我同一性
最新試題
“灰心喪氣”“見花落淚”“對(duì)月傷神”的情緒狀態(tài)是（）。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反應(yīng)的情緒狀況是（）。
“人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中會(huì)以情動(dòng)情，情景交融，引發(fā)人們對(duì)認(rèn)知過(guò)程集中注意或分散注意，從而影響認(rèn)知的效率”，這說(shuō)明情感具有（）。
（）狀態(tài)下，人往往會(huì)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象。
自覺(jué)性、果斷性、沖動(dòng)性屬于性格的（）特征。
“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個(gè)人的（）影響所致。
一個(gè)孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以平靜，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對(duì)媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是（）防御機(jī)制。
被試本人對(duì)自己的人格特征予以評(píng)價(jià)的方法是（）。
俗語(yǔ)說(shuō)，“人逢喜事精神爽”。這說(shuō)的是一種（）。
（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。