問答題閱讀下面的作文題目和學(xué)生作文,完成問題。【作文題目】題目:請以“____,我的最愛”為題,寫一篇文章。要求:(1)請將題目補充完整。例如:媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠……(2)選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達你的真情實感。(3)不少于600字?!緦W(xué)生作文】玩,我的最愛①要說我最大的特點是什么?想來想去,除了玩,再也找不出其他的特點來了。玩,是我的最愛?、谖疫@個人從小就很貪玩,而且一玩起來還沒完沒了。記得一次,我和老爸出門逛街,不知不覺來到了我最愛的地方--游樂園。我伸手懇求爸爸“施舍施舍”,關(guān)鍵時刻不給我補充補充口袋哪行?爸爸望了望旁邊的游樂園,用無可奈何的表情望著我,一邊掏錢一邊說:“你呀,除了愛玩還會干什么?”“還會吃飯唄,”我做了個鬼臉,接過爸爸手中的錢,飛向我的天地--游樂園。③我跑去游樂園一看,真是讓我太興奮了,那里人山人海,熱鬧非凡,到處都是歡聲笑語,其樂無窮。我坐上了摩天輪,風(fēng)呼地一聲吹過,幾聲刺耳的尖叫,摩天輪的速度也越來越快,頭發(fā)隨風(fēng)而起,簡直飛一般的感覺。我似乎飛到了天上,看到了無數(shù)星星在閃爍著,正當我享受著這過隱的滋味時,突然一急剎車,一屁股摔到了地上,游人們用驚奇的目光看著我,我不好意思地笑了笑……④小孩子的玩,對于一些家長可能會不贊同。他們認為玩會影響學(xué)習(xí)。但玩是少年兒童的天性,在玩中,也能學(xué)到很多東西。⑤記得去年春節(jié)過后剛開學(xué)沒多久,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河?,那次我玩得最開心啦,采野花、捉小魚……簡直是快樂極了?;氐綄W(xué)校,老師就布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小魚,樹上的小鳥,地上的花草,一切的一切,凡是映入我眼簾的都是精采的文字。我似乎覺得我的大腦就像一股噴涌的泉水,怎么也阻止不住往外噴涌?;氐郊依铮胰砑埡凸P,真是下筆如有神,“刷刷刷”只一會兒,一篇長達1000字的作文就誕生啦,文中運用了許多優(yōu)美的詞匯、生動的語句,讀起來十分流暢。第二天,教師夸獎我,對同學(xué)們說:“你們瞧瞧人家是多么的用心觀察呀!”我聽了這番話,就像喝了兩碗陳年老酒,頭腦暈乎乎地,身子也飄飄然了。⑥哈,現(xiàn)在說著說著又到周日了,我哼著“昨夜月朗星稀,讀書不知疲倦,試問催我人,卻道‘懶蟲’一個,知否知否,游戲趣味多多,我非懶蟲,玩蟲是也?!钡男≌{(diào),翻身下床,來一個倒掛金勾,穿上衣褲,做一個深呼吸。心想今天何不玩?zhèn)€痛快。1.請從第⑤⑥段中找出兩個錯別字,從第④段中找出一處病句,并分別改正。2.以上是某校中考模擬作文,假如讓你來為學(xué)生講解這次作文,請為其寫一篇文題解讀,并為這篇學(xué)生作文寫一段簡要的點評。

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1.單項選擇題閱讀《三國演義》人物分析教學(xué)案例(節(jié)選),按照要求答題。課前(多媒體顯示:課題)導(dǎo)入(多媒體顯示《滾滾長江東逝水》畫面,小聲播放此段音樂)教師講述:《三國演義》是我國四大古典名著之一,是中華民族文化的瑰寶,適合中學(xué)生課外閱讀、鑒賞。上學(xué)期,我們布置課外閱讀《三國演義》,同學(xué)們做了大量筆記,寫了多篇讀后感。這節(jié)課,我們一起討論"三國"中的人物,同時也檢驗同學(xué)們課外閱讀的效果?!度龂萘x》為我們展現(xiàn)了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷,細致刻畫了一個個鮮活的歷史人物。這節(jié)課,我們對其中一個重要人物展開討論。這個人物,有的說他是英雄,有的說他是奸雄,他是誰?(曹操)(多媒體顯示:曹操畫像。是英雄?是奸雄?)下面,我們用辯論的形式來討論。辯論會講述:在我左邊的四位是正方,辯題是:曹操是英雄;在我右邊的四位是反方,辯題是:曹操是奸雄。總結(jié)歸納①講述:曹操是英雄?是奸雄?這是個千百年來褒貶不一的話題。剛才,同學(xué)們進行了激烈的爭辯?,F(xiàn)在,我們一起來輕松一下,請欣賞電視劇《三國演義》中的兩個片段。(多媒體顯示:"橫槊賦詩"和"夢中殺人"片段)②從同學(xué)們的辯論和電視故事中,我們可以看出,曹操是個性格復(fù)雜的人。③請同學(xué)們根據(jù)辯論、小說、電視劇對曹操作一下總的評價。(注意大屏幕的提示。)對上述材料分析不正確的一項是()

A.本案例在教學(xué)方法上,采取討論、辯論的方式,遵循了組織學(xué)生在學(xué)習(xí)中"自主、合作、探究"的要求。
B.在教學(xué)中,教師與學(xué)生保持平等的關(guān)系,起到平等參與、適時點撥指導(dǎo)的作用。
C.教師特別注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上采用多媒體(文字、圖像、聲音、樂曲等結(jié)合)的教學(xué)手段,增強了學(xué)生興趣,營造了良好的課堂氛圍。
D.教師過分看重學(xué)生的課外閱讀能力,加重了學(xué)生的負擔(dān)

2.單項選擇題下面是一位教師的課堂教學(xué)過程。欣賞畫面,體會"物我合一"的"真"與"美"。(1)欣賞第一幅畫面:師:指一名學(xué)生朗讀第3自然段,找出畫面中的具體物象。生答,師明確:破屋濃茶小院碧天漏光殘垣藍朵秋草。師:我們來具體看一看這些物象的特征。問:天色是怎樣的?答:很高很高碧綠的天色。問:這樣的天色給人一種什么樣的感受?答:高遠、潔凈。問:這與故都秋景的哪個特點相符合?答:清。問:鴿聲是什么樣的?晴天下馴鴿的飛聲。問:這與故都秋景中的哪個特點相符合?答:靜。以鬧襯靜。問:再看日光、牽?;ā⑶锊?,還有那屋、墻又是什么樣的?答:日光一絲一絲漏下來,牽?;ǖ乃{朵最好,幾根疏疏落落的尖細且長的秋草,破屋殘垣。師:給人帶來幾分寒意的日光,冷色調(diào)的牽?;?,生命即將終結(jié)的秋草,還有那破屋殘垣和小院,給人一種什么樣的感受?答:身臨其境的感受。問:置身于這樣的環(huán)境中,我們的感受是什么樣的?答:像北國的秋天一樣,清靜悲涼,這就是王國維在《人間詞話》中所說的:"一切景語皆情語。"教師如此設(shè)計的目的是()

A.使學(xué)生初步領(lǐng)悟到散文情景交融的美。
B.為了總結(jié)概括感知課文。
C.由介紹郁達夫的生平經(jīng)歷入手,體會"一切景語皆情語"。
D.讓學(xué)生理解散文寫作的表現(xiàn)手法。

3.單項選擇題下面是一位教師的教學(xué)反思。第二節(jié)課上,我先展示出上聯(lián):"韌如蒲葦,勇蘭芝抗婚赴清池;"叫學(xué)生用課文內(nèi)容來試對下聯(lián),在對之前,簡要地講解了對對子的要求,如上下句字數(shù)相同、對仗工整,還要求意義相聯(lián)、平仄協(xié)調(diào)等。這下學(xué)生的積極性立即調(diào)動起來了,很認真地看起書來,因為要對出對子肯定要熟悉課文內(nèi)容。我叫學(xué)生主動上去把答案寫在黑板上,大家都爭先恐后地上去寫,一下子就寫了六七句,有的學(xué)生寫:"堅似磐石,情仲卿殉情掛南枝。"有的寫:"堅若磐石,癡府吏違母縊庭樹。"這些答案令我很驚喜。然后我趁熱打鐵,叫學(xué)生自己分析選擇最好的一句,我把主動權(quán)交給學(xué)生,叫他們來說對得是否工整,哪個詞最好,討論得很激烈,最后選定一句作為下聯(lián):"堅若磐石,癡仲卿違母縊庭樹。"經(jīng)過這一環(huán)節(jié),接下去的內(nèi)容就講得很順,整節(jié)課氣氛都很熱烈。這是我心情最蝓快的一節(jié)課,學(xué)生也學(xué)得輕松,既達到掌握課文內(nèi)容的目的,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。更重要的是,我對學(xué)生又有了信心。對上述教學(xué)反思的評價,不合適的一項是()

A.要培養(yǎng)學(xué)生興趣,教師必須多思求變。
B."對對子"的方法本身就是一種語言訓(xùn)練,有利于提高學(xué)生的語言表達能力。
C.要選擇學(xué)生最易接受的切入點來講授課文。
D.雖然調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,但脫離了語文教學(xué)方向。

最新試題

請結(jié)合案例評析該教師是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的。

題型:問答題

1.請從⑥⑦段中找出兩個錯別字,從⑥段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:問答題

1.從第③⑤段中找出兩個錯別字,從③段中找出一個病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:問答題

請對教師引導(dǎo)學(xué)生作文寫作具體化的過程與特點作簡要分析。

題型:問答題

1.請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句,并分別改正。2.請選擇一個角度評析該習(xí)作。

題型:問答題

請分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過程中存在哪些需要改進的地方。

題型:問答題

1.請從⑤⑥段中找出兩個錯別字,從⑧段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:問答題

請對以上教學(xué)實錄中教師的教法進行評析。

題型:問答題

1.張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物,范進中舉后,張鄉(xiāng)紳為什么來拜會,又送銀子又送房?(10分)2.請為本文設(shè)計一個課堂導(dǎo)入語。(15分)3.如何做才能讓學(xué)生真正賞析到本文的諷刺藝術(shù)?請簡要說明。(25分)

題型:問答題

請結(jié)合案例評析該教師課堂導(dǎo)入的優(yōu)點(說出兩點即可)。

題型:問答題