王老師在《藝術(shù)源于生活高于生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，課前安排學(xué)生進(jìn)行資料的搜集，課堂上又花費(fèi)了大量時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的著重講解。王老師在突出該課重點(diǎn)方面采用了哪些主要方法？（）

“工欲善其事，必先利其器”在教學(xué)資源的開發(fā)和利用上是說要注重（）。

（）導(dǎo)入法的優(yōu)點(diǎn)是主題突出、論點(diǎn)鮮明。

對美術(shù)教學(xué)演示法不恰當(dāng)?shù)臄⑹鍪牵ǎ?/p>

下列選項(xiàng)中.較為適合學(xué)生篆刻技能學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是（）。

教師確定教學(xué)方法最重要的依據(jù)是（）。

“運(yùn)用拓印法進(jìn)行一枚藏書票的設(shè)計(jì)與制作”這一教學(xué)目標(biāo)屬于下列哪個維度？（）

下列選項(xiàng)中.對美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

如何選擇最佳美術(shù)教學(xué)方法？

下列選項(xiàng)不屬于校外課程資源的是（）。