簡述在課堂教學(xué)的導(dǎo)入過程中，如何引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

分析此提問方式的優(yōu)勢。

如果讓你來設(shè)計此過渡，你會怎樣設(shè)計？

根據(jù)所學(xué)知識，說明如何才能讓教學(xué)評價以提高教學(xué)水平為目的？

上述教學(xué)案例中，教師采用了哪種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式具有什么特點？

編制主觀題一般要注意哪些問題？

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定，高中地理課程具有綜合性的性質(zhì)，談?wù)勀銓@一觀點的理解。

對這位教師設(shè)計的教學(xué)案例進(jìn)行分析與點評。

試論述導(dǎo)入技能的基本要求。

該試題的編制有什么優(yōu)點？