問答題閱讀下列材料，回答問題。 下面是一位教師設計的教學案例： 案例天文現(xiàn)象的了解及實際觀測，以獅子座流星雨為例。 提出問題：流星、流星雨現(xiàn)象的發(fā)生規(guī)律及對地球的影響 相關知識："人類認識的宇宙" 學習方式：資料查找，分析總結 過程指導： （1）創(chuàng)設問題情境，師生對話、講小故事，形成問題。（2）制定探索方案，收集有關流星雨報道的報紙、雜志，收集有關天文的知識、書籍，音、視頻教材，上網(wǎng)查尋國際流星雨網(wǎng)站。（3）組織學生參觀天文臺，觀察雙子座流星雨，請有關專家做報告。 形成結果：（1）討論流星、流星雨現(xiàn)象的發(fā)生規(guī)律及對地球的影響。（2）學生撰寫小論文，交流有關各自學習結果。在高中地理教學中，如何提高使用這種教學方式的教學質量？