分析這種備課方式的特征和弊端。

上述教學(xué)片段中，該教師主要采用了哪種討論方法？簡述其特點。

論述依據(jù)教學(xué)目標和教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程。

材料中教師采用了哪種問題情境創(chuàng)設(shè)方式，創(chuàng)設(shè)問題情境還有哪些方式？

簡要說明該教學(xué)過程模式的程序。

說明該講解方法與歸納法的區(qū)別。

分析教材的知識組成。

根據(jù)課程標準和教材的知識組成，設(shè)計教學(xué)過程要點。

如果你是趙老師，你會怎樣設(shè)計這一教學(xué)片段？

該教學(xué)方法主要有哪些步驟？