A.不計算投入產出的效益
B.對人力資源考核評價作用不大
C.提高管理者管理水平
D.調整培訓規(guī)劃和計劃的依據(jù)
E.總結經驗,提高培訓效益
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A.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓
B.學術講座
C.計算機、英語培訓
D.外單位進修
E.國外培訓
A.專業(yè)技術人員
B.管理人員
C.后勤人員
D.實習以及進修醫(yī)師、護士
E.待崗的員工
A.強化培訓領導干部
B.實行并完善院長負責制
C.改革醫(yī)院領導選拔辦法
D.探索醫(yī)院產權制度改革
E.調整醫(yī)院領導的薪酬
A.干部隊伍"四化"和德才兼?zhèn)涞脑瓌t
B.自上而下的原則
C.黨管干部的原則
D.民主集中制的原則
E.依法辦事的原則
A.醫(yī)院要有明晰的產權關系
B.明確醫(yī)院法人的權與責
C.明確的獎懲辦法
D.醫(yī)院政事職責分開
E.建立醫(yī)院科學的組織管理體系和現(xiàn)代管理制度
最新試題
招聘評估是指在醫(yī)院招聘工作完成后對招聘活動本身進行評估,招聘評估是招聘過程必不可少的環(huán)節(jié)。
醫(yī)院人力資源培訓的對象包括()
人力資源是一種()和()資源,它在生產和社會活動中處于中心地位并起主導作用。
醫(yī)院領導工作按其性質劃分,可分為政治領導()領導()領導和()領導。
知識經濟時代,知識的無限性、易老化性日益明顯,知識的生命周巔在變短,但人們已擁有的知識作為商品的價值是不會貶值的。
醫(yī)院主要領導者,必須是臨床醫(yī)學專家
醫(yī)院領導體制改革的重點是()
培訓工作的單項評估包括()()()()和教學設計評估等。
實施人才培訓的要件主要包括培訓的組織部門、接受培訓者()()()及相關的環(huán)境條件。
人才素質測評