應(yīng)試教育的核心點是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

如何實施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育的基本觀點有哪些？

剖析社會本位論的教育目的。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。