A．形式訓(xùn)練說(shuō)
B．共同要素說(shuō)
C．經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
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A．創(chuàng)適性
B．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
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D．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A．形式訓(xùn)練說(shuō)
B．共同要素說(shuō)
C．概括原理說(shuō)
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A．共同要素說(shuō)
B．概括化理論
C．關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
D．學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)
A．正遷移與負(fù)遷移
B．順應(yīng)性遷移與重組性遷移
C．水平遷移與垂直遷移
D．一般遷移與具體遷移
最新試題
影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和（）
美國(guó)心理學(xué)家桑代克爾反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）
結(jié)合實(shí)例分析影響遷移的主要因素。
（）是習(xí)得的知識(shí)，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，認(rèn)為lgab=lga+lgb。這在心理中稱(chēng)（）。
教學(xué)中影響遷移的因素？
根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為（）
遷移不僅存在于（），而且也存在于不同的經(jīng)驗(yàn)之間。
演繹式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。
歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。