A、遺傳與環(huán)境交織在一起的特點(diǎn)
B、環(huán)境與教育交織在一起的特點(diǎn)
C、生活與教育交織在一起的特點(diǎn)
D、環(huán)境與生活交織在一起的特點(diǎn)
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A、培養(yǎng)集體責(zé)任感方面
B、解決同伴交往問題
C、建立親子依戀關(guān)系
D、建立常規(guī)方面
A、講解示范
B、行為訓(xùn)練
C、督促檢查
D、個(gè)別教育
A、反抗階段
B、失望階段
C、超脫階段
D、反復(fù)階段
A、觀察法
B、直觀形象法
C、參觀法
D、示范法
A、練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具
B、練習(xí)行走和手的操作的玩具
C、發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具
D、成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等
最新試題
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
正確的教育理念的作用是（）
對(duì)兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）