A．低年級(jí)學(xué)生
B．高年級(jí)學(xué)生
C．解決當(dāng)務(wù)之急的問(wèn)題時(shí)
D．培養(yǎng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的態(tài)度時(shí)
E．說(shuō)服對(duì)象原本有相反觀點(diǎn)時(shí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．家庭教養(yǎng)方式
B．道德認(rèn)知
C．社會(huì)風(fēng)氣
D．態(tài)度定勢(shì)
E．同伴群體
A.二者實(shí)質(zhì)是相同的
B.二者結(jié)構(gòu)是相同的
C.二者功能是相同的
D.二者范圍是不同的
E.二者的內(nèi)化程度是不同的
A．哲學(xué)
B．科學(xué)
C．心理學(xué)
D．倫理學(xué)
最新試題
態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。
社會(huì)風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。
道德信念
良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。
依從階段的行為具有（）性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。
態(tài)度定勢(shì)
班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學(xué)習(xí)。他的大量實(shí)驗(yàn)表明榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。
試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。
柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是_________。
柯?tīng)柌裾J(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。