A.有創(chuàng)新精神
B.有理想、有道德、有文化、有紀律
C.有實踐能力
D.德、智、體、美等全面發(fā)展
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A.推行教育改革
B.更新教育思想
C.轉(zhuǎn)變教育觀念
D.改變教育的社會功能
A.經(jīng)濟效益
B.學(xué)科體系
C.學(xué)生發(fā)展
D.社會需要
A.分析問題
B.總結(jié)規(guī)律
C.預(yù)見未來事物
D.科學(xué)研究
A.自尊心和自信心
B.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.掌握學(xué)習(xí)方法
D.懂得怎樣進行學(xué)習(xí)
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感、態(tài)度及價值觀
D.創(chuàng)新思維
最新試題
德育原則包括()。
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
我國的教育方針所指的全面發(fā)展,是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學(xué)生的()也同樣不能偏廢。
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
素質(zhì)教育的基本精神()
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的,則是()