A. 將人格養(yǎng)成的精神滲透到各門學(xué)科的教學(xué)中
B. 用健康的先進的文化養(yǎng)料來改革課程內(nèi)容
C. 學(xué)校的管理者應(yīng)充分注意學(xué)生的興趣和特長的不同
D. 盡可能地根據(jù)學(xué)生的個性特征, 注意克服班級授課制的缺點
E. 受教育者也應(yīng)具有“自動” 、 “自學(xué)” 、 “自助” 的求學(xué)精神
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A.社會政策導(dǎo)向
B.學(xué)校的宗旨
C.法律手段
D.自然規(guī)律
E.教師的影響
A.廢除了獎勵畢業(yè)生以科舉出身的制度,取消貴胄學(xué)堂
B.在教育權(quán)利上縮小了兩性差別
C.取消了讀經(jīng)課,課程設(shè)置中提高了生產(chǎn)知識教育和美育的地位
D.創(chuàng)辦了實業(yè)教育和師范教育
E.學(xué)制縮短了三年。
A.強調(diào)了教育的重要地位,教育逐漸被封建社會公認(rèn)為“為政之首”
B.文化教育的儒學(xué)化促成了教育的政治倫理化
C.強化了封建教育的消極因素
D.阻礙了封建教育的發(fā)展E.較充分發(fā)揮了鞏固封建統(tǒng)治的重大作用
A、 社會政策導(dǎo)向
B. 學(xué)校的宗旨
C. 法律手段
D. 自然規(guī)律
E. 教師的影響
A.注重道德教育
B.堅持中體西用
C.以實利教育、軍國民教育輔之
D.以尊孔讀經(jīng)為本
E.更以美感教育完成其道德
最新試題
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
北齊()促使教育管理真正走向獨立。
(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù),加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
民國初期甲種實業(yè)學(xué)校招收(),乙種實業(yè)學(xué)校招收()。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級,學(xué)生入學(xué)時要行(),考試分()三種。
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
斯巴達(dá)規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。