美國關于教育規(guī)模的研究表明（）。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

簡要回答反事實度量法。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。