幼兒語言教育目標層次從高到低分別是語言教育總目標、具體活動目標、年齡階段目標。

語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。

幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。

教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學習的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗，為日后的語言學習奠定堅實的基礎。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。

新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。

學會安靜地聽同伴說話，學習圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎上發(fā)展的。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。