幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）