A、組織制度
B、組織體制
C、組織結(jié)構(gòu)
D、組織流程
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A、科技發(fā)明數(shù)量
B、專利產(chǎn)品數(shù)量
C、發(fā)明專利擁有量
D、專利密度指數(shù)
A、團(tuán)結(jié)
B、責(zé)任
C、奉獻(xiàn)
D、敬業(yè)
A、具有探索精神
B、具有奉獻(xiàn)精神
C、具有自我犧牲精神
D、具有冒險(xiǎn)精神
A、資源
B、資本
C、知識和人才
D、技術(shù)
A、戰(zhàn)略管理原則
B、注重投入產(chǎn)出原則
C、全員開發(fā)和重點(diǎn)提高相結(jié)合的原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際原則
最新試題
導(dǎo)師計(jì)劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
特別適于對新員工培訓(xùn)的是（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時培訓(xùn)很多人指的是（）