A、重大問(wèn)題
B、核心目標(biāo)
C、根本任務(wù)
D、科學(xué)發(fā)展觀
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A、“城鄉(xiāng)一體”
B、“南水北林”
C、“四區(qū)三帶”
D、“沿黃及南水北調(diào)”
A、“暢通工程”
B、“雙基雙治”
C、“智慧城市”
D、“數(shù)字城市”
A、在全黨全社會(huì)樹(shù)立關(guān)于政府和市場(chǎng)關(guān)系的正確觀念
B、有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
C、有利于轉(zhuǎn)變政府職能
D、有利于抑制消極腐敗現(xiàn)象
A、市場(chǎng)秩序不規(guī)范，以不正當(dāng)手段謀取經(jīng)濟(jì)利益的現(xiàn)象廣泛存在
B、生產(chǎn)要素市場(chǎng)發(fā)展滯后，要素閑置和大量有效需求得不到滿足并存
C、市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一，部門保護(hù)主義和地方保護(hù)主義大量存在
D、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不充分，阻礙優(yōu)勝劣汰和結(jié)構(gòu)調(diào)整
A、緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用深化經(jīng)濟(jì)體制改革
B、緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用深化經(jīng)濟(jì)體制改革
C、經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)
D、核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系
最新試題
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）