教學(xué)方法的選擇本質(zhì)上是教育價值的選擇。

教學(xué)對話

教學(xué)對話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達為特征，指在促進學(xué)生的發(fā)展。

自主型教學(xué)方法運用的策略

不論是杜威的課程理論還是改造主義的課程理論，都沒有從根本上改變教育及課程的工具地位。

展示是通過把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動態(tài)地呈現(xiàn)出來而進行教學(xué)的方法。

教學(xué)對話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

恰當運用自主型教學(xué)方法能夠充分尊重每一個學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)風格。

呈示是借助各種靜態(tài)的教學(xué)手段如掛圖、模型等而提示內(nèi)容的方法，是一種直觀教學(xué)方法。