喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

連貫性指的是（）

以下哪一項(xiàng)是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的模型（）

在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出（）

在雙繩問(wèn)題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

河內(nèi)塔問(wèn)題是一個(gè)通過(guò)使用（）方法分析的（）問(wèn)題的例子。

（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問(wèn)題的特定特征，這種特征使他們無(wú)法達(dá)成解決方案，成為成功解決問(wèn)題的主要障礙。

將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問(wèn)題的情況轉(zhuǎn)移到類似問(wèn)題的能力稱為（）

下列哪一種說(shuō)法不適用于專家和新手如何解決問(wèn)題之間差異的研究結(jié)果（）

發(fā)散思維與（）問(wèn)題聯(lián)系最密切。