A.社會(huì)主義精神文明
B.馬克思主義
C.科學(xué)發(fā)展觀
D.社會(huì)主義道德
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A.科學(xué)的發(fā)展觀體系
B.人生價(jià)值體系
C.社會(huì)主義世界觀體系
D.社會(huì)主義核心價(jià)值體系
A.世界觀
B.社會(huì)發(fā)展觀
C.人生觀
D.科學(xué)發(fā)展觀
A.根本基礎(chǔ)
B.既定方針
C.基本任務(wù)
D.唯一出路
A.社會(huì)主義核心價(jià)值體系
B.社會(huì)主義精神文明
C.社會(huì)主義物質(zhì)文明
D.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)
A.馬列主義
B.馬克思主義哲學(xué)
C.“三個(gè)代表”精神
D.“八榮八恥”精神
最新試題
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
員工組織社會(huì)化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）