根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，這種需要屬于（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）

心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則，費(fèi)用原則。

關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）

經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）

家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。

萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。

從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）