A.國家的社會性質(zhì)
B.政權(quán)的組織形式
C.經(jīng)濟制度
D.公民的權(quán)利和義務(wù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識
B.技能
C.態(tài)度
D.品質(zhì)
A.不同教育程度的個體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同
B.教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響
C.教育對職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久
D.教育帶來不同的思維模式和意識
A.便捷式的知識和技能
B.跨越多個公司的才干
C.個人對有意義工作的認同感
D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學習關(guān)系的發(fā)展
A.學校畢業(yè)生就業(yè)指導機構(gòu)
B.各級政府就業(yè)指導服務(wù)部門
C.社會各級人才市場
D.社會實踐或者實習
A.一切國家權(quán)力屬于人民的原則
B.保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則
C.民主集中制原則
D.社會主義法制原則
最新試題
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
建立培訓機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
特別適于對新員工培訓的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）