建構主義通常提倡（）等教學模式。

間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。

下列對應中學生人際關系論述錯誤的有（）。

中學生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現實中接觸到的教師，并產生積極或校消極的判斷。

提倡并認同“自然教育思想”的學者有（）

學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。

下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有（）

在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。

關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）

中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。