學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價(jià)及認(rèn)可程度。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。