單項選擇題注重發(fā)展學生知識和能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
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1.單項選擇題教育史上，課程類型的兩大主要對立流派是（）
A、學科中心課程與活動中心課程
B、必修課程和選修課程
C、核心課程和廣域課程
D、接受課程和發(fā)現(xiàn)課程
2.單項選擇題最早提出“隱性課程”的學者是（）。
A.杜威
B.葉圣陶
C.賈克森
D.蘇格拉底
3.單項選擇題有目的、有計劃、有結構地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱（課程標準）及教科書等系統(tǒng)化活動的過程是（）
A、課程分類
B、課程評價
C、課程實施
D、課程設計
4.單項選擇題課程論研究的是（）的問題。
A、為誰教
B、怎樣教
C、教什么
D、教給誰
5.單項選擇題強制性、普遍性、基礎性這三個特征是我國義務教育階段（）
A.課程目標的基本特征
B.教學計劃的基本特征
C.教學大綱的基本特征
D.教學目標的基本特征
最新試題
地方課程將國家課程和校本課程有機地聯(lián)系起來。
題型：判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型：判斷題
教科書的使用對象是教師。
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將課程視為學科和教材的定義，將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。
題型：判斷題
基礎型課程的內(nèi)容是基礎的，以基礎知識和基本技能為主。
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學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型：判斷題
校本課程是教育部門依據(jù)當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。
題型：判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型：判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型：判斷題
課程設計是根據(jù)課程設計的原理與方法而制定出的指導教學的各種規(guī)定。
題型：判斷題