A.加涅
B.戴爾
C.巴班斯基
D.赫爾巴特
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A.集體教學(xué)形式
B.個(gè)別化教學(xué)
C.小組活動(dòng)
D.沉浸式教學(xué)
A.課堂教學(xué)總體過(guò)程
B.教授語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程
C.培養(yǎng)語(yǔ)言技能的過(guò)程
D.使用語(yǔ)言技能的過(guò)程
A.九個(gè)
B.八個(gè)
C.四個(gè)
D.五個(gè)
A.理解、鞏固、應(yīng)用、檢查
B.感知、理解、鞏固、應(yīng)用
C.預(yù)備、提示、聯(lián)系、統(tǒng)合
D.模仿、重復(fù)、變換、選擇
A.雙邊性與周期性
B.認(rèn)知性與個(gè)性化
C.實(shí)踐性與社會(huì)性
D.重復(fù)性和多樣性
最新試題
聽力課要注意創(chuàng)造語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，減少學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)的心理距離。
“聽”“說(shuō)”“讀”“寫”四項(xiàng)技能，哪個(gè)是留學(xué)生在一般情況下最先接觸感知的？（）
口語(yǔ)課是語(yǔ)言技能課，也是理論知識(shí)課。
影響聽力因素的語(yǔ)言因素不包括（）。
漢語(yǔ)口語(yǔ)課是一門培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中，運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行口頭交際能力的專項(xiàng)語(yǔ)言技能課。
對(duì)外漢語(yǔ)測(cè)試的內(nèi)容包括（）。
“精講”是對(duì)有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)用規(guī)則、話語(yǔ)規(guī)則、交際文化等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面、詳細(xì)的講解。
從虛詞教學(xué)的角度出發(fā)，“著、了、過(guò)”被選為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是因?yàn)椋ǎ?/p>
下面哪種練習(xí)屬于漢字的字形練習(xí)？（）
語(yǔ)音教學(xué)時(shí)演示的方法有（）。