自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

如何運用榜樣示范法？

麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

認知模式太過于強調(diào)認知力的作用，忽視了對道德行為的研究。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。