試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

試述德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。

社會模仿模式認為：教育即學會關心。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

簡述德育的重要意義。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

陶冶法包括：練習、制度、委托任務和組織活動。