A、本能論
B、驅(qū)力論
C、認(rèn)知論
D、自我實(shí)現(xiàn)論
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A、歸因論
B、認(rèn)識(shí)失調(diào)理論
C、平衡理論
D、自我效能感理論
A.正確的
B.不穩(wěn)定的
C.外在的
D.不可控的
A.動(dòng)機(jī)與工作效率之間的關(guān)系呈現(xiàn)一個(gè)U型曲線(xiàn)關(guān)系
B.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)具有最高的工作效率
C.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，工作效率也越高
D.不同的任務(wù)具有相同的最佳動(dòng)機(jī)水平
A.生長(zhǎng)需要
B.缺失需要
C.心理需要
D.基本需要
A、自信，勇氣
B、自信，動(dòng)機(jī)
C、自我效能感，動(dòng)機(jī)
D、自我效能感，勇氣
最新試題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，這種需要屬于（）
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
（）是心理咨詢(xún)師通過(guò)與來(lái)訪(fǎng)者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）
關(guān)于合作的說(shuō)法，正確的是（）
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽(tīng)，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分，情緒可分為哪幾種（）
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）