A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
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A.可行性參觀
B.準(zhǔn)備性參觀
C.現(xiàn)實(shí)性參觀
D.并行性參觀
E.總結(jié)性參觀
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之
B.雜施而不孫、則壞亂而不休
C.學(xué)以致用
D.循序而漸進(jìn),熟讀而精思
E.教學(xué)相長
A.新授課
B.實(shí)驗(yàn)課
C.鞏固課
D.練習(xí)課
E.演示課
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之
B.雜施而不孫,則壞亂而不修
C.循序而漸進(jìn),熟讀而精思
D.教學(xué)相長
A.準(zhǔn)備好問題
B.準(zhǔn)備好談話計(jì)劃
C.提出的問題要明確,引起思維興奮
D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)
最新試題
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
目前,我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是()。
以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是()。
在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。
“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
把兩個(gè)及兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
下位法服從上位法
各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
“小型分散,便于開展多種多樣的活動,滿足學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展學(xué)生的才能,使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會”。這種課外活動的形式是()