學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱(chēng)（）。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類(lèi)型上表現(xiàn)為（）。

我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的課程叫做（）。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

教育家（）曾被稱(chēng)為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。