A.具體化階段
B.抽象化階段
C.類化階段
D.同化階段
E.辨別階段
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A.公式學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
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A.陳述性組織者
B.程序性組織者
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D.分析性組織者
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A.符號學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
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E.概念學(xué)習(xí)
A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.觀念學(xué)習(xí)
D.理論學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
最新試題
長時記憶的編碼方式包括()。
短時記憶的容量大約是()
可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是()
為避免暫時的信息提取失敗,教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是()
學(xué)生在做問答題時所使用的記憶過程主要是()
記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。
下列屬于記憶的品質(zhì)的有()
知識遺忘的過程是()
學(xué)習(xí)記憶比較長的材料,中間部分的內(nèi)容記憶的效果差,是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成?()