多項選擇題根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為（）。
A.符號學習
B.上位學習
C.概念學習
D.下位學習
E.命題學習
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1.多項選擇題概念形成一般要經(jīng)歷以下幾個階段？（）
A.具體化階段
B.抽象化階段
C.類化階段
D.同化階段
E.辨別階段
2.單項選擇題根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和（）。
A.公式學習
B.命題學習
C.原理學習
D.推理學習
3.多項選擇題先行組織者可以分為（）。
A.陳述性組織者
B.程序性組織者
C.比較性組織者
D.分析性組織者
E.綜合性組織者
4.多項選擇題根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為（）。
A.上位學習
B.概念學習
C.下位學習
D.命題學習
E.并列結合學習
5.多項選擇題知識學習根據(jù)頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度分為（）。
A.符號學習
B.上位學習
C.下位學習
D.并列結合學習
E.概念學習
最新試題
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）
題型：單項選擇題
信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）
題型：單項選擇題
合理地組織復習的方法有及時復習、（）。
題型：多項選擇題
感覺記憶的主要編碼形式是（）。
題型：單項選擇題
美國心理學家卡特爾把智力分為（）
題型：單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。
題型：判斷題
現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。
題型：多項選擇題
考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
現(xiàn)在大多數(shù)心理學家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因
題型：判斷題