多項選擇題學習過程中,人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式,即()。
A.先高后低
B.中間低兩頭高
C.中間高兩頭低
D.沒有高低
E.先低后高
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1.多項選擇題對學習策略的訓練,我們可以采用下列哪些方法()
A.指導學習
B.完形訓練
C.交互式訓練
D.合作學習
2.多項選擇題交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略?()
A.總結(jié)
B.提問
C.析疑
D.預(yù)測
E.復習
3.多項選擇題為了高效利用時間,學生應(yīng)該注意的事項有()。
A.根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動
B.要根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動
C.根據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化安排學習活動
D.根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動
E.根據(jù)自己的喜好安排學習活動
4.單項選擇題教科書上的練習題多屬于().
A.有結(jié)構(gòu)問題
B.無結(jié)構(gòu)的問題
C.簡單問題
D.復雜問題
5.單項選擇題下列有關(guān)學習策略的特征描述中,錯誤的一項是()。
A.學習策略是學習者制定的學習方案
B.學習策略是有效學習所需要的
C.學習策略是有關(guān)學習過程的
D.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
最新試題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的,這小組學生人數(shù)最好在()
題型:單項選擇題
元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。
題型:判斷題
列提綱是精細加工策略的一種常用方式。
題型:判斷題
學習策略是一種程序性知識,由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成,是學習技巧和學習技能的組合。
題型:判斷題
學習策略知識不是孤立的,不能脫離專門知識。
題型:判斷題
學習一種新材料時,運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為()。
題型:單項選擇題
對于多數(shù)學生而言,集中復習的效果優(yōu)于分散復習。
題型:判斷題
交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略?()
題型:多項選擇題
畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。
題型:判斷題
學習策略訓練遵循的主要原則()
題型:多項選擇題