A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
B.它不必客服認(rèn)知障礙
C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.習(xí)慣
B.定勢(shì)
C.功能固著
D.定向
A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反應(yīng)
C.人的悟性
D.替代懲罰
A.啟發(fā)式
B.搜索式
C.算法式
D.排列式
A.結(jié)構(gòu)良好問題
B.結(jié)構(gòu)不良問題
C.界定清晰問題
D.非現(xiàn)實(shí)問題
A.動(dòng)作表征
B.符號(hào)表征
C.映象表征
D.表象
最新試題
盡管各種不同的研究及其相關(guān)測(cè)驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是（）。
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維？（）
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
在問題解決的（）階段，應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
（）是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。
訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。
（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是（）